第二屆補強（95年度進入國中）
五下（93年度）
銜接補強內容說明
由於各版本的單元安排，先後順序有所不同，以下銜接補強內容，以五年級整個學年作為規劃的基礎：
（1）加強整數的四則直式計算
加減法原則上不限位數，但至少應熟練四、五位數雙重進位和雙重借位的計算。
乘法直式計算，至少應熟練4位數乘以1位數、4位數乘以2位數，並能作3位數乘以3位數的計算（不必熟練）。
依序增加被除數位數，熟練多位數除以1位數（至5位數除以1位數至和多位數除以2位數（至商為2位數且個位數不為0的情況），並能作除數是3位數的情況（不必熟練）。
熟練在加、減法指經簡單的註記及心算，即能用一列直接寫出答案；熟練乘數是二位數的乘法，則指經簡單的註記及心算，能用兩列加起來，寫出答案；除法的熟練指能正確地依序寫出商的每一位數。
關於進度的安排，可在五上加強熟練加減直式計算，四位數乘以一位數、四位數乘以二位數的直式計算，以及多位數除以一位數的直式計算，其它則在五下處理。
（2）加強四則混合計算（不超過三步驟）
在處理情境問題與理解算式約定之後，提供更多去情境之練習題，藉以熟練直式計算，計算數字不必太小，但在（1）的限制之內。
補充乘除混合題型，讓學生在具體情境中，理解乘法結合律，先乘再除與先除再乘的結果相同，也理解連除兩數相當於除以此兩數之積，以鋪陳及協助學生在未來理解分數的乘除計算。
（3）熟練帶分數與假分數的互換及同分母分數的加、減、簡單整數倍
加強去情境後之計算熟練度，並變化與加大使用之數字。
熟練帶分數與假分數的互換，作為整數計算之練習。
加強同分母帶分數加減的處理，增加練習題，尤其應注意進1及借1題型之練習，避免學生一味用換成假分數的方法進行計算，而應總結到整數，真分數各自處理。
加強帶分數整數倍的處理，增加練習題，同時處理一些乘數是二位數的問題，最後應能總結到使用分配律計算，避免學生一味用換成假分數的方式進行計算。
（4）利用等值分數，做簡單異分母分數的比較與加減
等值分數之引入目的，在於生活情境中異分母之比較與加減。等值分數教學應同時進行比較大小，及加減的問題，以強化學生之學習動機。
在一開始做簡單異分母分數的比較與加減時，先處理分母是2、4、8的情況，之後應能熟練個別分母是2、3、4、5的情況。
可以有1~2題延伸題，讓學生經驗如
的問題。
（5）配合整數直式計算，加強小數的加減以及小數的整數倍之直式計算；並補充整數除以整數，商為小數的
直式計算。
（6）補充分數之整數相除的意涵（包括等分除及包含除），並用來做分數與小數的互換。
（7）加強與時間相關的加減乘除計算。
以下主題，可配合課本單元補充：
在介紹概數時，除加強加減估算外，建議增加乘除問題的估算講解和練習。
在容量單元，介紹容積與容量相等的意涵，並與長方體體積之計算結合。
在線對稱圖形單元，補充對應邊等長，對應角同大小的概念。
在報讀長條圖的單元，增加報讀折線圖，及圓形圖等統計圖表。
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